Đang tải Gallery / Loading Gallery…
CTD Scholars · Giải B · 2025
Nghiên cứu đánh giá hiểu biết, khả năng tự nhận diện vấn đề tâm lý và ý định tìm kiếm hỗ trợ của sinh viên thế hệ Z tại UEH thông qua các thang đo MHLS, SELF-I và GHSQ. Kết quả cho thấy sinh viên có hiểu biết tương đối tốt về sức khỏe tinh thần nhưng còn hạn chế trong việc tự nhận diện, vẫn tồn tại tâm lý kỳ thị và ít tiếp cận dịch vụ chuyên môn. Nghiên cứu đề xuất nâng cao hiểu biết, giảm kỳ thị và phát triển dịch vụ tư vấn học đường phù hợp với thế hệ Z.
Đoàn Hoàng Tường Vy
Trước thực trạng các công cụ mô phỏng công trình thường được áp dụng muộn và thiếu tính liên kết trong thực tiễn hiện nay, nghiên cứu này đề xuất một quy trình thiết kế tham số tích hợp ở ba cấp độ không gian — vi mô đô thị, công trình và chi tiết. Thông qua quy trình lặp gồm năm bước, các hoạt động tối ưu hóa khí hậu và năng lượng được tích hợp ngay từ giai đoạn hình thành ý tưởng thiết kế. Nghiên cứu xây dựng một khung phương pháp chuẩn hóa dựa trên dữ liệu và một mô hình sư phạm nhằm kết nối đào tạo với thực hành nghề nghiệp, qua đó trực tiếp góp phần thực hiện các Mục tiêu Phát triển Bền vững của Liên Hợp Quốc về kiến trúc có khả năng thích ứng với khí hậu.
Nguyễn Viết Quốc Hùng
Nghiên cứu này xây dựng mạng lưới hành lang sinh thái – văn hóa tích hợp cho thành phố Huế thông qua ứng dụng công nghệ viễn thám, mô hình hóa GIS và đánh giá chuyên gia. Các vùng lõi sinh thái, địa điểm di sản văn hóa và hành lang kết nối tối ưu được xác định bằng các phương pháp RSEI, MSPA, AHP và phân tích đường đi có chi phí thấp nhất. Mạng lưới được đề xuất, đặc biệt dọc theo sông Hương và khu vực xung quanh Hoàng thành Huế, góp phần bảo tồn đa dạng sinh học và di sản văn hóa, đồng thời hỗ trợ các hoạt động giải trí và du lịch. Khung nghiên cứu này cung cấp một mô hình quy hoạch không gian có khả năng áp dụng rộng rãi cho các đô thị di sản hướng đến phát triển bền vững và thích ứng với khí hậu.
Nguyễn Phan Hải Yến · Đinh Thy Thơ · Hoàng Lê Minh Tú
Nghiên cứu này phân tích khoảng cách giữa nhận thức và hành vi thực tế của sinh viên tại cơ sở Võ Thị Sáu, Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH), trong việc phân loại rác và hạn chế sử dụng nhựa dùng một lần. Nghiên cứu tập trung xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự khác biệt giữa nhận thức và thực hành của sinh viên, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm thúc đẩy hành vi thân thiện với môi trường và góp phần xây dựng môi trường học đường bền vững.